Juvenil Gomes Amorim Neto[2]
Com
a democratização das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) as
instituições educacionais deixaram de ser a única fonte de
conhecimento. Esse fato proporcionou mudanças significativas nas
concepções de práticas de ensino-aprendizagem, principalmente depois do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO).
É possível afirmar que os segmentos da escola estão cientes da
contribuição das TIC’s, embora constata-se graves entraves que
dificultam sua utilidade, por isso, é essencial que a escola possibilite
o acesso as TIC’s, visto que essas dinamizam a veiculação de
informações e aprendizagem na atualidade.
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